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| 语文课堂:追寻灵动的生命展示 | |
| 引用本文： | 刘东丰.语文课堂:追寻灵动的生命展示[J].现代妇女,2013(6). |
| 作者姓名： | 刘东丰 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市西峰区肖金中学,甘肃庆阳,745003 |
| 摘 要： | 对于一个老师来说,最大的幸福,莫过于静静地欣赏花朵开放的绚烂,聆听生命拨节的声音,这必然要追寻灵动的语文课堂.“灵动”是教学扎实、朴实、真实,是对教学内容的深层探究及返璞归真式的展示;是对教学不达目标不罢休的追求；是学生对“基本知识和基本能力”的牢固掌握；是教学的灵气、灵动、灵妙；是对教学内容重难点突破的匠心独运；是对学生情感熏陶的不留痕迹；是学生对知识融会贯通式的掌握与运用；是学生创新与实践能力的灵感激发.如何在语文课堂中来追寻学生灵动的精神生命?我们可以从举例、互动、渗透三个方面来进行分析. |
| 关 键 词： | 语文课堂 灵动 生命展示 |
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