也谈“朗读法”在学生自改作文中的运用 |
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作者姓名: | 王必康 |
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摘 要: | 修改文章的能力是写作能力的重要组成部分,是在长期的写作实践中形成的。好文章是写出来的,也是改出来的,“改之又改,方成无瑕之玉”。但传统的“学生作文教师改”的做法,使学生处于被动地位,束缚学生的独立思考,影响学生作文能力提高。叶圣陶先生说:“我们应当有个共同理解,修改肯定是作者份内的事。”作文教学的最终目的是学生自能作文,不待老师改。
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关 键 词: | 学生作文 朗读法 自能作文 作文教学 独立思考 教师 老师 肯定 文章 写作实践 |
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