| 后现代视域下的高校德育新情境构建 |
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| 引用本文： | 刘影春,王坤. 后现代视域下的高校德育新情境构建[J]. 南昌大学学报(人文社会科学版), 2014, 0(1): 151-155 |
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| 作者姓名： | 刘影春 王坤 |
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| 作者单位： | 上饶师范学院政治与法律学院;华中师范大学政治学研究院; |
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| 基金项目： | 江西省教育科学“十一五”规划重点项目“当代大学生恋爱伤害问题研究”(06ZD049) |
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| 摘 要： | 后现代思潮以其对传统的批判与否定及对现代性或现代化所产生的消极影响审慎反思的方式彰显其反理性主义、反基础主义、反主体中心主义特征,其理论本身包含着非常复杂的积极与消极的哲学思想元素。西方后现代文化思潮的消极思想元素对我国当代大学生思想意识及行为实践产生了振荡性负面影响,它消解了我国当代大学生的精神生活和信仰追求,弱化了大学生的道德意识与社会责任感,错位了大学生的学业就业价值取向及行为方式,紊乱了大学生的情感心智和行为理性。高校德育工作者在坚持马克思主义理论及社会主义核心价值体系主导及引领地位的基础上,应挖掘借鉴后现代思潮视角多元、平等对话、异中求和、交互生成等先进思想元素,从德育理念及德育目标、德育内容、德育形式等方面创新构建多元多维主体间性的立体实效的高校德育新情境。
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| 关 键 词： | 后现代思潮 高校德育 德育情境创新 |
Construction of the New Moral Educational Situation in Colleges and Universities under the Perspective of the Post-modernism |
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