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| 唐代教材研究 | |
| 作者姓名： | 宋大川 |
| 摘 要： | 唐代教育制度承隋王朝基址而演化发展,以全新的面貌展示了中国封建教育史新的一页。分析和探讨唐代教材的取舍和选择,对研究中国古代教育思想、儒学的委化及自然科学的发展状况,均有重要意义。 唐代国家教育机制由儒学、道学、实科和专业教育四大系统所组成,各系统由于自身情况的不同,教材的取舍和选择亦各异。现分别研究、阐述。 唐朝初年,战争的因素而使经籍亡散,国家没有统一固定的教材。唐太宗贞观二年(628)秘书监魏征奏引学者核定四部书籍,全国各地亦纷纷收书献书,“数年之间,秘府必(毕) |
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