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| 彝英双语教学中异域文化的认知冲突 | |
| 引用本文： | 张大毛,孙丹丹.彝英双语教学中异域文化的认知冲突[J].西南民族大学学报,2003,24(10):426-429. |
| 作者姓名： | 张大毛 孙丹丹 |
| 作者单位： | 西南民族大学外国语学院 四川成都610041 (张大毛)，四川外语学院成都分院 四川成都610031(孙丹丹) |
| 摘 要： | 本文着重研讨彝英双语教学中的认知冲突。笔者认为 ,彝英双语教学中由异域文化引起的认知冲突 ,是学生对多元文化个性理解、价值取向及文化整合的动力。要解决认知冲突 ,完成这种文化整合 ,教师的主导作用不容忽视。 |
| 关 键 词： | 彝英双语教学 异域文化 认知冲突 教师作用 |
| 文章编号： | 1004-3926(2003)10-0426-04 |
| 修稿时间： | 2003年6月8日 |
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