彝英双语教学中异域文化的认知冲突 |
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作者姓名: | 张大毛 孙丹丹 |
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作者单位: | 西南民族大学外国语学院 四川成都610041(张大毛),四川外语学院成都分院 四川成都610031(孙丹丹) |
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摘 要: | 本文着重研讨彝英双语教学中的认知冲突。笔者认为 ,彝英双语教学中由异域文化引起的认知冲突 ,是学生对多元文化个性理解、价值取向及文化整合的动力。要解决认知冲突 ,完成这种文化整合 ,教师的主导作用不容忽视。
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关 键 词: | 彝英双语教学 异域文化 认知冲突 教师作用 |
文章编号: | 1004-3926(2003)10-0426-04 |
修稿时间: | 2003-06-08 |
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