重审中国儿童文学与现当代文学的一体化 |
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引用本文: | 吴翔宇.重审中国儿童文学与现当代文学的一体化[J].武汉大学学报:哲学社会科学版,2023(3):90-99. |
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作者姓名: | 吴翔宇 |
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作者单位: | 浙江师范大学人文学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金重大项目(21&ZD257); |
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摘 要: | 在百年发展的历程中,中国儿童文学与现当代文学具有同源、同质与同向性。两者同属新文学所开创的“人学”系统,因而具备先天性的一体化关联。中国儿童文学的发展受到现当代文学的话语支持和方法引领,但并未丧失主体性。两者的一体化扩充了百年新文学的深层结构,彰显了其现代化与民族性的精神品格。对概念及关系的认定是进行一体化研究的逻辑起点。在历史化的动态语境中厘清两种文学互通的关节与资源,界分与融通是实现其一体化研究的重要步骤。要修正一体化的缺失和弊端,有必要强化各自的主体性意识,补全一体化与主体性的学理逻辑,从而发挥其系统的生产功能,为百年中国文学的整体研究提供新的视角与方案。
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关 键 词: | 中国儿童文学 现当代文学 一体化 主体性 历史化 |
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