对比较教育研究方法问题的几点看法

过去几年,我国的比较教育研究工作发展迅速,取得了一定的成绩,但与比较教育学在实现教育“三个面向”上所承担的使命相比,仍然很不适应,最近一段似乎更有停滞不前之势。如何打破目前这种相对沉闷的局面,是比较教育界人士和关心比较教育研究工作的人们所共同关注的。许多同志就此发表了很好的见解,但我认为其中有些涉及方法问题的提法值得商榷,在实践中也存在一些具体做法上的偏颇。现对此略陈己见。