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| 激趣,导学,致用——识字教学“三部曲” | |
| 引用本文： | 岳金春.激趣,导学,致用——识字教学“三部曲”[J].福建论坛(社科教育版),2011(1):41-42. |
| 作者姓名： | 岳金春 |
| 作者单位： | 福建省仙游县承璜第二学校; |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学的重要组成部分。识字对于全面提高学生语文素养具有十分重要的意义。然而时下识字教学效果不尽人意：高耗低效,学生对识字兴趣不大,写字潦草,错别字随处可见。如何扭转这一现状呢？《语文课程标准》明确指出：＂识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料， |
| 关 键 词： | 识字教学 “三部曲” 《语文课程标准》 激趣 导学 致用 小学语文教学 语文素养 |
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