《Linux操作系统》课程应用“先做后学再教”教学模式探讨

L i n u x操作系统因其理论性比较强,教与学均存在一定的难度。传统的授课方式势必引起学生的反感。教学做一体化教学模式符合高职高专的教育要求。而先做再学后教的教学实践证明,这种模式对教学起到了积极的推动作用,学生掌握了实用技能,扩展了就业渠道。