从意见(主义)到真理——关于当前提高高校“两课”实效性的哲学审视 |
| |
作者姓名: | 曹峰 |
| |
作者单位: | 中山职业技术学院,经济管理系,广东,中山,528404 |
| |
摘 要: | 当前高校两课的实效性相对低下,其主要原因是教师对两课的实效性存在普遍的误解、对学生的认知规律特点缺乏科学认识、教师自身的理论素养不高等。要切实提高两课教学的实效性,可以尝试走一条“从意见(主义)到真理”的哲学化路线:提取教材内容的真理性因素使之深刻化、深度耕读教材涉及的文本真理使之大众化、加大与两课相关的基础性研究使教师专业化等。
|
关 键 词: | 高校两课 提高实效性 哲学审视 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|