高职院校青年教师的行为动力结构与精神激励

随着高职教育的进一步发展，大量具有高学历的青年教师被招聘到高职院校，承担着较多的教学和科研任务。如何将青年教师队伍建设好，是关系到高职院校未来发展的长远大计。学校的人力资源管理部门应针对青年教师的行为动力特点，在物质激励的前提下，同时对他们进行有效的精神激励，以充分调动他们的积极性和创造性，增强学校的发展后劲和竞争力。