| 幼儿园教师融合教育胜任力评价指标体系建构与初步应用 |
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| 作者姓名： | 赵福胜 |
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| 作者单位： | （广东省外语艺术职业学院学前教育学院，广东广州 510640） |
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| 基金项目： | 广东省高等教育学会“十四五”规划高等教育研究课题（23GQN81）；广东省外语艺术职业学院青年课题（2023QN09） |
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| 摘 要： | 幼儿园教师融合教育胜任力直接关乎着学前融合教育的质量和成败。采用关键事件访谈法、德尔菲法、层次分析法，构建了幼儿园教师融合教育胜任力评价指标体系，具体包含专业知识、专业能力、职业道德、心理品质和自我发展5个一级指标，师德规范、情绪管理、反思与改进、融合教育专业知识和融合教育专业能力等14个二级指标以及56个三级指标。结果表明：该评价指标体系的信效度良好，可为幼儿园选拔、考核、培养、评价融合型幼儿园教师提供参考。
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| 关 键 词： | 幼儿园教师 融合教育胜任力 评价指标体系 职前培养 资格任用 |
| 收稿时间： | 2024/4/17 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2024/5/29 0:00:00 |
The Construction and Preliminary Application of Evaluation Indicator System for Inclusive Education Competence of Preschool Teachers |
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| Authors: | ZHAO Fu-sheng |
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