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| 教师实践逻辑研究:必要与可能 | |
| 引用本文： | 杨晶,于伟.教师实践逻辑研究:必要与可能[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2014(6):230-233. |
| 作者姓名： | 杨晶 于伟 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目(CAA090094);吉林省社会科学基金项目(2013B255) |
| 摘 要： | 教师实践逻辑研究是教育理论走进教育实践的钥匙。研究教师实践逻辑,就是要挖掘教师处事的习惯方式和传统方式从何而来,挖掘渗透在这种方式中的内在普遍性和必然性。教师习性、教育场域、关系性思维和本土意识是把握教师实践逻辑的关键点。 |
| 关 键 词： | 教师 实践 实践逻辑 |
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