职前教师英语学习观念和策略的现状分析

本文运用定量研究和定性研究相结合的方法，分析职前教师的英语学习观念和策略及其观念和策略形成的影响因素。共有75名职前教师参加了本次调查，研究结果显示在英语学习中，管理观念和策略是受职前教师喜爱的，其次是形式操练策略。研究结果显示，英语学习观念会影响英语学习策略的选择。通过访谈，笔者还发现学生英语学习观念和策略形成的影响因素主要包括他们先入为主的观念，对周围环境和学习者的观察、老师同学的影响等。