摘 要: | 1998年1O月,联合国教科文组织在法国巴黎召开的世界高等教育大会通过的《21世纪高等教育展望和行动宣言》指出:“高等教育质量是一个多层面的概念”,应“考虑多样性和避免用一个统一的尺度来衡量高等教育质量”。党的十六大报告也曾指出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”在社会转型和高等教育向大众化发展的历史时期,教育质量观起着重要导向作用。为此,高等教育者必须树立新时期的高等教育质量观,这既是教育创新的一个重要内容,也是提高高等教育质量和管理水平、深化教育改革的内在要求。
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