孔子教育管理理论对现代中国高等教育管理的借鉴意义

孔子是一位伟大的教育理论家和教育实践家;他从事教育事业凡四十余年,弟子三千,贤人七十二,业绩斐然.如此辉煌成就的获得,原因之一是不能不归功于他的教育管理.孔子打破了“学在官府”的教育体制,实行“有教无类”,将教育培养的目标与社会人材需求紧密结合,使用“以天下为己任”的社会服务目标和“禄在其中”的个人自我价值的实现双重因素激励来管理学生,促使学生学习“发愤忘食,乐以忘忧”;这种在教育管理理论方面的先贤独步,对于我们今天的高教管理有着深刻的启迪和弥足珍贵的借鉴意义.孔子的教育管理理论,植根于他对人性的假设,即对教育对象的基本人性估计.他认为