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| 浅谈儿童美术素质教育 | |
| 引用本文： | 赵晓玲.浅谈儿童美术素质教育[J].兰州学刊,2000(6):66-66,78. |
| 作者姓名： | 赵晓玲 |
| 作者单位： | 定西地区群艺馆 |
| 摘 要： | 美术教学是完成美育的重要途径和手段,是培养儿童综合素质的基础工程之一。当前,美术教育已开始抛弃培养少数画家为目地的教育方针,它不仅仅是美术技能的学习和训练,更不是过去大家一般意义上认为的“有点兴趣,学点特长,丰富课外生活”,而是通过美术教育开发大脑的形象思维,活化人的灵感、想象,使大脑的创造思维得以正常发展。另一方面又培养学生追求美、创造美的健康心态和他们的审美能力,创造意识,以及从整体到局部、从长远到眼前的思维方式。通过美术教育,使人在精神上获得愉悦、宽适,有一个宽大的胸怀和广阔的眼界,从而来完善自身高品位… |
| 关 键 词： | 儿童 美术教学 素质教育 创造能力培养 |
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