|
|||||
|
|
| 素质教育的科学定位是实施素质教育的前提 | |
| 作者姓名： | 何键 |
| 作者单位： | 兰州市委党校 |
| 摘 要： | 一、素质教育科学定位的重要性首先,要实施素质教育,就必须清楚人是社会历史的范畴以及人的素质属性——自然属性、社会属性和精神属性。生理素质是人的自然属性的现实所在;道德情操、心理素质、文化修养素质、对价值追求的素质等都是社会属性的现实所在;审美素质和标志个性完善的素质又是精神属性的现实所在,而体现三种属性的素质所构成的整体素质又是人性的综合现实所在,其结构不是简单地相加,而是有序地由低级向高级不断提高发展的过程。这一理论上的认识使我们明确素质教育中素质的动态性、潜在性,深刻理解培养具有探索精神、创新能力、… |
| 关 键 词： | 素质教育 人 素质属性 科学定位 劳动 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |