|
|||||
|
|
| 新时代课程思政建设的真善美特质 | |
| 引用本文： | 李东坡,陈静.新时代课程思政建设的真善美特质[J].山西大同大学学报（社会科学版）,2023(5):112-116. |
| 作者姓名： | 李东坡 陈静 |
| 作者单位： | 1. 兰州大学马克思主义学院;2. 清华大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 2022年度国家社科基金特别委托项目“大中小学国防教育体系化建设研究”（22@ZH015）； |
| 摘 要： | 真善美不仅是人类追求的理想境界，也是思政教学的课程特质，它为各类课程开展课程思政教学活动提供了基本遵循和行动指针。新时代推进课程思政建设，需要明确课程思政满足真的需要、符合善的要求、契合美的尺度的原则要求，多举措落实课程思政求真、向善、达美的三重育人使命。深入探讨课程思政体系建设的实践路向与行动策略，这是提升系统认识的理论需要，也是切实推进课程思政实效的现实需要。 |
| 关 键 词： | 课程思政 真善美特质 优化路径 |