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让“数学本质”成为“教什么”的依托
引用本文:
陈燕香.让“数学本质”成为“教什么”的依托[J].福建论坛(社科教育版),2011(3):58-60.
作者姓名:
陈燕香
作者单位:
福建省古田县教师进修学校;
摘 要:
刘加霞教授曾经用一个非常通俗的等式来说明数学课堂实效性的问题,即:把握数学本质+研究学生=有效教学,认为把握数学本质是有效教学的根本。
关 键 词:
数学本质
有效教学
数学课堂
研究学生
实效性
等式
教授
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