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| “3I”和“3P”教学模式比较研究 | |
| 引用本文： | 梁文华.“3I”和“3P”教学模式比较研究[J].福建论坛(社科教育版),2011(4):123-125. |
| 作者姓名： | 梁文华 |
| 作者单位： | 浙江工业大学外国语学院; |
| 基金项目： | 浙江省教育厅科研项目“研究生英语值日报告效能的权重量化研究”(项目编号:Y201017284)研究成果 |
| 摘 要： | 语料库的研究促进了＂3I（Illustration-Interaction-Induction）＂教学模式的发展。从教学目标、教学内容、教学形式、教学方法、教学评价和应用范围等方面对＂3I＂和传统的＂3P（Presentation-Practice-Prduction）＂教学模式的对比分析和研究中,我们可以看到,＂3I＂教学模式是自下而上的归纳过程,＂3P＂教学模式是自上而下的演绎过程,前者更具先进性。但如何挖掘这一先进教学模式的潜力和应用价值,仍然是需要进一步研究的问题。 |
| 关 键 词： | “3I” “3P” 教学模式 比较研究 |
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