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| 论理解是和谐交往的基本道德心理诉求 | |
| 引用本文： | 匡促联.论理解是和谐交往的基本道德心理诉求[J].湖南社会科学,2011(3). |
| 作者姓名： | 匡促联 |
| 作者单位： | 湖南理工学院,湖南岳阳,414006 |
| 基金项目： | 湖南省“十一五”教科规划课题(XJK08CDY002) |
| 摘 要： | 伦理意义上的“理解”是指个体在社会交往中对交往对象的价值取向进行理性了解,并从情感和意志上予以合“和谐互动”之目的的认可及支持的心理活动.同其他学科中的“理解”相比,伦理视阈内的“理解”有其自身的理解主体、理解对象、理解过程、理解动机和理解目的.社会交往中一些非重大利益冲突的化解、人际疏离的弥合、多元文化条件下一些不必要摩擦的避免等都诉求于理解的参与.在社会和学校实施或隐或显的理解教育是促进和谐交往的重要伦理路径. |
| 关 键 词： | 理解 和谐交往 理解诉求 理解教育 |
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