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记忆研究在法国公共历史教育中的作用
引用本文:孙一萍.记忆研究在法国公共历史教育中的作用[J].东岳论丛,2013(7).
作者姓名:孙一萍
作者单位:山东大学历史文化学院
基金项目:国家社科基金重大项目“全球化时代中华民族精神的认知与教育对策研究”(项目号:06&ZD033)子课题“发达国家民族精神培育经验研究”之阶段性成果
摘    要:自法国大革命以来,“自由、平等、博爱”一直是法兰西民族精神的写照。然而,在全球化浪潮的冲击下,法国出现了前所未有的民族认同危机。例如,法国人对欧盟的态度,就使人困惑不解。二战以后,他们积极推动煤钢联营公司的成立,率先启动欧洲一体化进程,但又在英国加入欧共体问题上百般阻挠。法国人成为欧洲各国谴责的“欧盟刺头”。然而,法国人却并没有觉得自己是无理挑剔,相反,他们宣称自己是理性的民族,是在纷繁芜杂的经济全球化进程中“坚持自我”,对于不符合“法兰西民族利益”的事情,绝不迁就。而“法兰西民族利益”,除了政治、经济方面的考量外,更重要的是保持文化上的独特性与法兰西的民族特色。

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