以SCP范式分析教育业评估管制问题

近年来,高校评估管制方式备受争议,政府以高校评估管制方式是否给高校套上一层紧箍咒?为了获取正确完整的信息,实现教育行政管理部门的监管职能,满足社会公众对高等教育的知情权,高校评估也就受到越来越多的重视。本文以SCP范式,试从管制主体,评估对象特征以及行为,管制绩效三个方面论证教育业评估管制问题。