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| 网络时代社会主义核心价值观教育的主体间性研究 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学学生工作处 |
| 摘 要： | 网络等新型媒体为社会主义核心价值观教育提供了新的平台,从主体性哲学研究到主体间性哲学研究的时代转向,为网络思想政治教育的生动实践提供了新的理论范式。提高社会主义核心价值体系教育的有效性,必须扬弃教育者与受教者教育主体与教育客体的"主客体"关系,在主体间性哲学观的指导下,构建"主体(教育者)—主体(受教育者)"的互动交往关系,实现4个方面的转向:即师生关系:从"霸权"走向"对话";教育理念:从"教条"回归"生活";教育方式:从"灌输"走向"互动";教育目的:从"预设"走向"生成"。 |
| 关 键 词： | 网络 核心价值观教育 主体间性 转向 |
A Study of Intersubjectivity of Core Socialist Values Education in the Network Age |
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