| 从模因论的视角论背诵输入在英语口语教学中的作用 |
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| 引用本文： | 牟爱鹏,刘美. 从模因论的视角论背诵输入在英语口语教学中的作用[J]. 鲁东大学学报:哲学社会科学版, 2011, 28(3) |
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| 作者姓名： | 牟爱鹏 刘美 |
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| 作者单位： | 鲁东大学,大学外语教学部,山东,烟台,264039 |
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| 基金项目： | 山东省教育厅社科项目"语言模因规律与EFL学习者语用能力培养的研究" |
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| 摘 要： | 我国大学生英语口语表达能力较差,在交际过程中常常受母语负迁移的影响,原因之一为语言输入不足.本文针对这一现象,试图从模因论的视角探讨背诵输入对克服母语负迁移的干扰、提高大学生英语口语能力的重要作用,强调背诵输入在英语教学中应有的地位.
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| 关 键 词： | 口语表达能力 模因论 语言模因 语言输入 背诵输入 |
Reciting input as memes: The role of recitation in the teaching of EFL speaking |
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| MOU Aipeng,LIU Mei. Reciting input as memes: The role of recitation in the teaching of EFL speaking[J]. Ludong University Journal(Philosophy and Social Sciences Edition), 2011, 28(3) |
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| Authors: | MOU Aipeng LIU Mei |
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