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| 马克思主义哲学原理多样化教学模式研究——悬念式教学法及反馈式教学法探析 | |
| 引用本文： | 王学静.马克思主义哲学原理多样化教学模式研究——悬念式教学法及反馈式教学法探析[J].理论界,2007(4):97-98. |
| 作者姓名： | 王学静 |
| 作者单位： | 大连大学,人文学院,辽宁,大连,116622 |
| 摘 要： | 要提高马克思主义哲学原理课的教学质量,就必须认真对待教学方法这一“瓶颈”问题。本文就马克思主义哲学原理课堂教学中较为常用也较易奏效的两种方法——悬念式教学法及反馈式教学法展开讨论,以求得同行指教。 |
| 关 键 词： | 悬念式教学法 反馈式教学法 |
| 文章编号： | 1003-6547(2007)04-0097-02 |
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