| 试论孔子的素质教育思考 |
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| 引用本文： | 杨树森.试论孔子的素质教育思考[J].北方论丛,2001,2(2):101-106. |
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| 作者姓名： | 杨树森 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学文学院，安徽芜湖241000 |
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| 基金项目： | 安徽省教育教学研究项目;; |
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| 摘 要： | 孔子在两千年前就比较全面地提出了素质教育思想。在教育对象方面，孔子提出“有教无类”的原则，主张人不论出身贵贱，不论品行善恶，不论聪明愚笨，不论年龄大小，不论是否有了职业，都可以而且应该接受教育；在教育内容方面，孔子重视品德教育、美育陶冶和体育卫生，重视培养学生的能力，使学生人格得到全面发展；在教学方法方面，孔子先于苏格拉底首创了启发式教学法，他针对学生的不同特点实行“因材施教”，主张教学相长，以师生共同讨论作为经常性的教学形式。全面总结孔子的素质教育思想，对我们今天全面理解素质教育的内涵，推进教育改革有着不可低估的现实意义。
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| 关 键 词： | 孔子 素质教育 教育对象 教育内容 教学方法 |
| 文章编号： | 1000-3541(2001)02-0101-06 |
| 修稿时间： | 2000年12月12日 |
A Tentative Discussion on Confucius' Ideas of Quality-Based Education |
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| YANG Shu-sen.A Tentative Discussion on Confucius'''' Ideas of Quality-Based Education[J].The Northern Forum,2001,2(2):101-106. |
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| Authors: | YANG Shu-sen |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Confucius quality-based education receivers of education teaching contents teaching methods |
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