| 本科新生非认知能力的模糊综合评价研究 |
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| 引用本文： | 刘龙雾,程俊. 本科新生非认知能力的模糊综合评价研究[J]. 北京化工大学学报(社会科学版), 2021, 0(2): 98-106. DOI: 10.3969/j.issn.1671-6639.2021.02.014 |
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| 作者姓名： | 刘龙雾 程俊 |
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| 作者单位： | 安徽财经大学财政与公共管理学院,安徽蚌埠233030 |
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| 摘 要： | 评价学生的非认知能力对高校提高教育教学质量、推进学生全面发展具有重要意义.基于对非认知能力及其影响因素的研究和界定,运用层次分析法构建非认知能力评价指标体系,在对A校600名本科新生进行调查研究的基础上,运用模糊综合评价法对其非认知能力进行综合评价分析.研究表明:被调查本科新生整体非认知能力处于中等偏上水平;在大学阶段学生的非认知能力依然受家庭背景和文化资本的影响;个体的非认知能力因实践经历和专业类型不同而存在显著的差异.因此,应完善高校评价内容体系,促进学生全面发展,提升学生的自我培养能力,从而提高本科生的非认知能力.
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| 关 键 词： | 本科新生 非认知能力 模糊综合评价法 |
Research on Fuzzy Comprehensive Evaluation of Freshmen's Non-cognitive Competence |
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| Liu Longwu,Cheng Jun. Research on Fuzzy Comprehensive Evaluation of Freshmen's Non-cognitive Competence[J]. Journal of Beijing University of Chemical Technology(Social Science Edition), 2021, 0(2): 98-106. DOI: 10.3969/j.issn.1671-6639.2021.02.014 |
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| Authors: | Liu Longwu Cheng Jun |
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