对"中小学语文知识体系"的思考

一、"中小学语文知识体系研究"课题的意义与价值 杜晶晶 (厦门大学嘉庚学院副教授, 厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心副主任): 中小学语文知识体系是一个历久弥新问题.说"历久"是因为从1904年有了现代语文学科以来, 好像一直都在讨论这个问题, 语文包含哪些知识, 语文知识有哪些内容应纳入中小学语文教育课程体系.说它"弥新", 是因为这个问题, 每一次都伴随着语文教育演进、语文教育变革被重新提及, 甚至论争, 语文知识和语文能力、工具性和人文性等问题, 时不时都要翻起一阵波浪.随着统编本教材在全国普遍使用, 我们现在需要再次思考这个问题, 并力求达成更广泛的共识.