| 工科大学生可持续职业期望的影响因素研究
——基于社会认知职业理论的检验 |
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| 引用本文： | 刘贤伟,谢思思,顾佳怡.工科大学生可持续职业期望的影响因素研究
——基于社会认知职业理论的检验[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2021,34(5):124-133. |
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| 作者姓名： | 刘贤伟 谢思思 顾佳怡 |
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| 作者单位： | 北京工业大学 高等教育研究院,北京 100124 |
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| 摘 要： | 提升工科大学生在未来职业生涯中为可持续提供服务的意识和能力已成为国际工程教育界的共识.运用"工程教育与可持续发展调查"数据,基于社会认知职业理论,分析工科大学生可持续职业期望的影响因素.结果表明,课程学习体验、课外活动经历对工科大学生可持续职业期望产生正向直接效应,可持续职业自我效能在该影响中起到部分中介作用,性别对研究模型多条路径起到调节作用.研究结论对相关教学和课外活动设计、学生可持续职业积极心理品质培养以及工程教育生源多样性和多元化发展等具有启示作用.
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| 关 键 词： | 工科大学生 可持续职业期望 社会认知职业理论 课程学习体验 课外活动经历 可持续职业自我效能 |
Factors Influencing Sustainability-Related Career Expectations among Engineering Undergraduates:Based on the Social Cognitive Career Theory |
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| LIU Xianwei,XIE Sisi,GU Jiayi.Factors Influencing Sustainability-Related Career Expectations among Engineering Undergraduates:Based on the Social Cognitive Career Theory[J].Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics(Social Sciences Edition),2021,34(5):124-133. |
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| Authors: | LIU Xianwei XIE Sisi GU Jiayi |
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