| 专业学位研究生案例教学的相关问题辨析 |
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| 引用本文： | 郑晓齐,马小燕. 专业学位研究生案例教学的相关问题辨析[J]. 北京航空航天大学学报(社会科学版), 2021, 34(2): 147-153. DOI: 10.13766/j.bhsk.1008-2204.2020.0269 |
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| 作者姓名： | 郑晓齐 马小燕 |
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| 作者单位： | 北京航空航天大学 公共管理学院,北京100083 |
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| 摘 要： | 案例教学将现实情境拟真化,一定程度上解决了课堂教学理论与实践脱节的弊端,是培养专业学位研究生职业能力的重要手段.自引入案例教学以来,不同学科领域的研究者针对案例教学的不同面向进行过解构与分析.采用文献分析法,系统梳理了案例教学的起源与发展传播、案例教学与传统教学的比较以及案例教学的重要组织形式这三大焦点问题.在此基础上,提出:针对众说纷纭的起源说,应进一步明确美国哈佛大学法学院是现代案例教学的发源地;对传统教学的评价需结合专业学位研究生教育的应用导向进行具体区分,不能一概而论;哈佛式案例教学要基于中国国情进行本土化调整,参访式案例教学应从指导教师、参访案例、参访接待单位、院系支持等方面着手优化.
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| 关 键 词： | 专业学位研究生 案例教学起源 传统教学 哈佛式案例教学 参访式案例教学 |
Case Method for Professional Degree Graduate Students |
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| ZHENG Xiaoqi,MA Xiaoyan. Case Method for Professional Degree Graduate Students[J]. Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics(Social Sciences Edition), 2021, 34(2): 147-153. DOI: 10.13766/j.bhsk.1008-2204.2020.0269 |
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| Authors: | ZHENG Xiaoqi MA Xiaoyan |
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