| 民族贫困地区教师援助的模式研究 |
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| 引用本文： | 张先华.民族贫困地区教师援助的模式研究[J].西南民族大学学报,2010,31(3). |
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| 作者姓名： | 张先华 |
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| 作者单位： | 绵阳师范学院文学院,四川,绵阳,621000 |
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| 基金项目： | 四川省哲学社会科学研究"十一五"规划项目"民族贫困地区教师援助的模式与政策研究"( |
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| 摘 要： | 民族贫困地区教育援助要从资金援助、物质援助转向教师援助,把教师援助放到首要的、更加突出的位置.民族贫困地区教师援助有利于促进社会公平,推进均衡发展,构建和谐社会,全面建设小康社会.民族贫困地区教师援助按援助性质分为教师数量援助、教师素质援助,按志愿者身份分为在职教师的援助、师范毕业生的援助和在读师范生的援助.在新的历史条件下,民族贫困地区教师援助要由以教师数量援助为主转向以教师素质援助为主,由以输血式教师援助为主转向以造血式教师援助为主.
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| 关 键 词： | 民族地区 贫困地区 教师援助 模式 |
A Study on the Model of Teachers Assistance in Ethnic Minority Poor Areas |
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