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| 大学分层次英语教学分析研究 | |
| 引用本文： | 赵晓丹,关庆,王菊,郭艳萍.大学分层次英语教学分析研究[J].管理科学文摘,2014(16):158-159. |
| 作者姓名： | 赵晓丹 关庆 王菊 郭艳萍 |
| 作者单位： | 哈医大大庆校区外语教学部,黑龙江大庆163319 |
| 基金项目： | 基金项目：“分层次教学在高等医学院校医护英语中的应用研究”,中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会、医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题2012-YY-10. |
| 摘 要： | 大学生英语水平通常会呈现良莠不齐的状况,使得大学英语在同一环境下统一教学难以实施,因为无法寻求一个恰当的教育方法适应所有学生的学习水平,可能会拉大学习水平的个体差异。分层次教学弥补了这一缺陷,具有较强针对性和科学合理性,然而,目前许多高校分层次教学流于形式,并没有真正发挥其作用,在分层教学中应充分发挥其动态化和多元化效能,学校也应该加强政策支持,增强大学生英语水平的社会实用性。 |
| 关 键 词： | 分层 英语 考试 |
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