如何提高小组合作中任务分配的有效性——校本教研活动实录

初中英语新课程标准倡导任务型的教学途径,让学生在教师的指导下,通过感知、体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标。而Goforit教材也为我们的英语教学设计了层次不同,梯度不一的任务活动。因此,英语课堂上,我们总会看到英语老师布置一个又一个的任务,引导学生在做中学,学中用,通过解决任务,习得语言,培养协作精神。但是我们也发现,在一些合作任务热闹的背后,却缺乏真正的有效性。甚至一些任务是为了任务而任务,是失效的。因此如何提高小组合作的有效性成了我们目前教学任务中急需解决的问题。就此,我们教研组结合本校的教学实际,从小处着手,把2009年度的教研活动主题确定为:如何提高小组活动中任务分配的有效性。通过我们的精心设计,系列实践,初步解决了其中的几个问题,现把其中两次较有成效,很有创意的教研活动,做了实录。