高职院校少数民族预科生语文口语积极教学法实践研究

在高职院校少数民族预科生的教学中,语文口语教学是至关重要的一环,如何培养与提升少数民族预科生的语文口语能力是值得探讨的话题。少数民族预科生的汉语口语基础较差,其容易受到当地语言影响,汉语口语表达能力的提升存在困难。针对这一情况,可引入积极教学法优化语文口语教学,提升课堂效率。本文介绍了积极教学法的含义,并剖析了当前高职院校少数民族预科生语文口语教学的困境,最后探索了少数民族预科生语文口语教学中积极教学法的应用实践。