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| “减负”还需查“增负” | |
| 引用本文： | 戚攻.“减负”还需查“增负”[J].社会,2000(7). |
| 作者姓名： | 戚攻 |
| 摘 要： | 当“希望工程”还在加大实施的力度 ,当九年制义务教育的普及刚铸起中华民族自强的基础时 ,社会却急呼 :“减轻中小学生课业负担”。在这呼吁的背后 ,人们是否应当深思 :孩子们“负重”成长的社会条件和环境是怎样形成的？“增负”的动力来自哪里？“增负”的内动力 ,源自一种挥之不去的文化进入２０世纪的中国 ,其社会变迁的速度加快了。在２０世纪上半叶 ,中国社会经历了三种社会形态的“跨越式”变迁 ;在２０世纪下半叶 ,特别是改革开放以来 ,中国社会进入了加速发展中的社会转型期。中国社会加速发展的态势 ,它一方面向世界昭示东方“睡… |
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