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| 浅谈数学史与中学数学教学的关系 | |
| 引用本文： | 王俊.浅谈数学史与中学数学教学的关系[J].科学咨询,2006(5). |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 重庆云阳中学 |
| 摘 要： | 新《普通高中数学课程标准(实验)》要求数学教学内容增加数学史,并指出要通过数学史的学习,使学生体会数学对人类文明发展的作用,提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解,并感受数学家的严谨态度和探索精神。那么数学史对中学数学的教学有什么作用和意义呢,在中学数学教学中又应怎样加强数学史的教学呢?以下就这两方面的问题作一些探讨:一、数学史对中学数学教学的作用波利亚曾指出:"看到数学的产生,按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时,才能最好地理解数学。"在新一轮数学课程改革中,数学史首先被看作理解数学的一种途径。它对数学教… |
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