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| 让小学数学课堂充满情趣 | |
| 引用本文： | 石桂华.让小学数学课堂充满情趣[J].科学咨询,2013(12). |
| 作者姓名： | 石桂华 |
| 作者单位： | 重庆市酉阳县板溪镇中心小学校 |
| 摘 要： | 充满情趣的课堂教学状态是对话式、互动式的,而小学数学教学是否出现和维持某种对话式、互动式的状态取决于教师是否能够有效地“提问”.只有在问题设计时以教学目标为导向,以问题情景为手段,并以学生实际为依托,面向全体,考虑问题的启发性、适度性、层次性、开放性等原则,教师的提问才能引导学生学得轻松主动,数学课堂也才能充满浓浓的探究情趣. |
| 关 键 词： | 小学数学课程 课堂教学 问题设计 |
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