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| 浅谈数学课堂练习的有效性 | |
| 引用本文： | 杨文.浅谈数学课堂练习的有效性[J].科学咨询,2013(12). |
| 作者姓名： | 杨文 |
| 作者单位： | 重庆市巴南区丰盛镇中心小学校 |
| 摘 要： | 课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,其目的是促进学生巩固和消化在课堂上所学的数学新知识,形成解决数学问题的新技能.它对优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,拓宽学生思维空间,起着独特的作用.那如何提高课堂练习的有效性呢?笔者认为数学课堂练习要体现"五性".
一、课堂练习情境要有趣味性
在小学生的认知世界里,新颖、生动、灵活多变的事物往往更容易引发他们的兴趣,促使他们的思维始终处于积极状态,产生强烈的求知欲,使其进入最佳学习状态. |
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