浅谈如何优化语文课堂教学 |
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引用本文: | 何海玲.浅谈如何优化语文课堂教学[J].南方论刊,2001(9):46-46. |
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作者姓名: | 何海玲 |
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作者单位: | 茂名市实验中学 |
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摘 要: | 当前语文课堂教学存在的最大弊端就是脱离语言架空分析,力图将语文知识简单化、程序化、规范化,教师把大量的时间和精力花在课文分析上,把一篇好端端的文章解剖得支离破碎,学生听来索然寡味。近年来,这种“满堂灌”的教学模式也由此遭到了广大有识之士和众多媒体的“炮轰”,处境颇显尴尬。在推崇素质教育的今天,如何优化语文课堂教学,提高教学效果?本文试就此作粗浅探讨。
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关 键 词: | 语文课堂教学 高教 课文分析 教师 素质教育 教学效果 学生 最大 弊端 规范化 |
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