探索创造性思维在生物教学中的培养 |
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作者姓名: | 张广寒 |
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作者单位: | 郸城县职业中专,河南周口,477150 |
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摘 要: | 创造性思维是生物教学中最可贵、层次最高的思维品质,它是创造力的核心。开启学生的创造潜能,培养学生的创造性思维,既是新时期人才培养的要求,又是当前生物教学改革的主旋律。提出一个问题比解决一个问题更重要,教师作为学生生物学习的组织者、引导者和合作者,首先发挥的作用应该是努力使学生成为生物问题的发现者。
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关 键 词: | 创设情境 设疑问难 连续思维 纵横递进 |
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