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| 略论邓小平教育思想与广东高教改革 | |
| 引用本文： | 梁世红.略论邓小平教育思想与广东高教改革[J].暨南学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 梁世红 |
| 作者单位： | 暨南大学宣传部 |
| 摘 要： | 邓小平的教育思想具有战略性、超前性。在邓小平教育思想指导下，广东高等教育成绩卓著，硕果喜人；独具特色，形成优势。面向２１世纪的发展，广东高等教育有几方面的矛盾：先导性取向与现实性取向矛盾；提高教师素质与教师素质偏低的矛盾；保证教学质量与扩大办学规模的矛盾；素质教育与应试教育的矛盾；校园文化高雅化与平庸化的矛盾；解决高等教育发展中的矛盾，要积极探寻新的思路。就广东的实际情况而言，要制定教改计划，实行“两个根本转变”；健全培养机制，造就高素质的的大学教师队伍；适应社会发展，重视学生素质教育；贯彻教育方针，形成教学特色；增加教育投资，改善办学条件。这些是促进广东高等教育事业发展的有效途径 |
| 关 键 词： | 探索 高教改革 新思路 |
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