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| 影响词汇教学的因素及对策 | |
| 引用本文： | 魏小玲.影响词汇教学的因素及对策[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2002(Z2). |
| 作者姓名： | 魏小玲 |
| 作者单位： | 甘肃省清水县温泉中学 甘肃清水741400 |
| 摘 要： | 词汇是构成语言的三要素中最基础的要素 ,是语言大系统赖以存在的支柱。它维系着语音、语法和语义运行规律。魏尔金斯(1972 )曾精辟地指出 ,没有语法不能很好地表达 ,而没有词汇则什么也不能表达。纵观国内外语言教学理论与实践 ,词汇在中学英语教学中的地位不言而喻。词汇教学 ,从狭义上讲 ,是指各个具体词的读音和拼写教学。从广义上讲 ,就是要使学生以较少的时间和精力来取得较大的识记生词的效果。词汇教学是外语教学的一个重要组成部分 ,对外语教学的成败起着重要的作用。但近年来 ,随着高考制度的改革 ,词汇教学似乎不如口语、听力、… |
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