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论大学英语词汇教学中的文化引入
作者姓名:
朱萍
彭琳
作者单位:
西南民族大学外国语学院;
摘 要:
本文主要探讨如何将文化因素引入大学英语词汇教学的课堂。由于历史、习俗、价值观念、宗教信仰等多方面的不同,中英两种语言的词汇具有特定的文化内涵。教师在讲授词汇的过程中,除了基本的语音,语义外,更要注重引入词汇背后看不见的文化信息。
关 键 词:
词汇教学
文化差异
文化引入
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