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| 现代大学教育思想研究 | |
| 引用本文： | 王冀生.现代大学教育思想研究[J].青岛科技大学学报(社会科学版),1998(3). |
| 作者姓名： | 王冀生 |
| 作者单位： | 国家教委高等教育研究中心 主任、教授，北京 100078 |
| 摘 要： | 一、教育思想的核心问题是教育目标和价值观 教育目标是社会发展需要的人才标准,有鲜明的时代特征。社会发展、变化了,教育目标和人才标准必然要随之作相应的变革。 价值观是多元化的。由于教育是通过传递文化培养人的社会活动,所以,不同的价值主体就有不同的价值观。价值观本质上是一种文化,与社会发展、变化,特别是与一定社会的文化有深刻的联系。 “人”与“才”是矛盾的统一体。长期以来,在教育界,就有教育首先是培养“人”同时重视培养“才”,还是教育首先是培养“才”而忽视培养“人”的争论,争论的核心也是教育目标和价值观问 |
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