高校贫困生社会兼职活动中的角色定位与思考

通过大学生角色与职业角色的比较分析,在找出两者之间角色差异的基础上,进而分析了高校贫困生"角色转换"中存在的问题,认为高校贫困生应从两个方面作为角色认识的基点,一是自我认识,就是做好知己教育;二是对外部环境的了解,就是做好知彼教育。另外,还要处理好两个方面的关系:即学生与学校的关系;学生与兼职单位的关系。为帮助解决贫困生做好社会兼职中角色失调问题,研究提出可采取以下方面的应对措施,即完善监管体制、加强角色教育及培养、强化实践活动等。