| 我国中小学德育课教科书叙事模式的分析与反思 |
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| 引用本文： | 刘黔敏.我国中小学德育课教科书叙事模式的分析与反思[J].江苏教育学院学报,2009,25(2):21-23. |
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| 作者姓名： | 刘黔敏 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学幼师学院; |
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| 摘 要： | 我国德育课教科书中存在着大量的叙事,从叙事的模式分析这些叙事呈现出故事发生情境极端化、故事结构高度结构化、故事人物功能定型化、故事情节发展的线性化等特点。叙事模式中潜藏着这样一些价值预设:抽象单一的道德观;二元对立的人性观;客体化的学生观等。在新课改背景下这种叙事模式是值得分析和反思的。
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| 关 键 词： | 德育课 教科书 叙事模式 |
The Reflection on the Narrative Mode in the Textbook for Moral Education |
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| LIU Qian-min.The Reflection on the Narrative Mode in the Textbook for Moral Education[J].Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science),2009,25(2):21-23. |
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| Authors: | LIU Qian-min |
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| Institution: | School of Kindergarten Teacher Training;Zhejiang Normal University;Hangzhou;Zhejiang;310012;China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | class for moral education narrative modes value |
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