谈建构高效课堂五部曲

衡量高效课堂，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面要有所突破，概括为：高效课堂是轻负担，低消耗，全维度，高质量的课堂。笔者学校在打造“有效课堂”的基础上努力探索“高效课堂”的建构，并于2014年10月26—29日请来全国高效课堂课改研究中心的专家和名师对我校教师进行了从理论到课堂教学实践的培训，这次活动对我校的课堂教学改革起着巨大的助推作用。通过培训学习，笔者认为建构高效课堂须扎实做好五部曲，否则高效只是空谈，不是实效。